domingo, 16 de octubre de 2016

Relaciones sociales en el trabajo pueden favorecer la salud laboral


Las conexiones en el trabajo ofrecen beneficios psicológicos y pueden mejorar su bienestar.

La confianza y el sentido de pertenencia en el trabajo impactan para bien la salud emocional.

Sus vínculos sociales con los compañeros de trabajo podrían tener un impacto significativo en su salud, afirman investigadores.
“Nos sentimos menos agotados y tenemos un mayor bienestar cuando nuestro equipo y nuestra organización nos brindan una sensación de pertenencia y comunidad, una sensación de ‘nosotros’”, aseguró el líder de la investigación, Niklas Steffens, de la Universidad de Queensland (Australia), publicada en la revista Personality and Social Psychology Review.

Steffens y sus colaboradores analizaron 58 estudios que incluyeron a más de 19.000 personas empleadas de 15 países. Encontraron que la firmeza de la identificación de las personas con sus compañeros de trabajo u organización se asocia a una mejor salud y un riesgo más bajo de agotamiento laboral.
Los autores de la revisión dicen que sus hallazgos muestran que las relaciones sociales en el lugar de trabajo pueden tener un rol importante en la salud laboral.
“Esos resultados muestran que tanto el rendimiento como la salud mejoran según el grado en que los lugares de trabajo ofrecen a las personas una sensación de ‘nosotros’”, dijo Steffens. “La identificación social contribuye a la salud tanto psicológica como fisiológica, pero los beneficios para la salud psicológica son más fuertes”.
El ‘nosotros’ del que habla el estudio crece en la confianza, asegura Sandra Díaz, psicóloga de Anydo Consultores de Bogotá, y explica que “en las organizaciones, la confianza es el capital intangible más grande y hace que todos sean miembros copartícipes y corresponsables”.
Para Díaz, cuando confío en el otro como una persona ética, que me respeta, es honesta y transparente en sus relaciones, puedo trabajar en equipo, innovar y construir conjuntamente.
“La confianza es el combustible que permite que reconozcamos ideas, aportes y necesidades, y que nos relacionemos no solo en lo laboral. Construimos con personas y no con hojas de vida”, asegura la experta.
Según el estudio, los beneficios en la salud mental se generan en el respaldo que provee el grupo de trabajo, y también en el significado y propósito que la gente recibe por la membresía en los grupos sociales.
“Sentirme miembro de una comunidad –dice Díaz– en donde yo participo y soy corresponsable del éxito y de los resultados de la organización, nos hace más prósperos y productivos”.
Y asegura que la gente pierde mucha energía, se desgasta y afecta su salud cuando piensa que es engañada, que la usan o la manipulan. Tener una carga emocional y afectiva desgastante hace que la vida laboral sea pesada y no gratificante. Angustia, preocupación, desconfianza, dudas e inquietudes afectan la buena salud mental de cualquier persona.
Claves para un buen ambiente
Gerentes y jefes: deben cuidar los resultados, el uso de los recursos y a las personas. Por eso deben trabajar y fomentar un buen clima laboral que sustente y sea combustible para obtener los retos.
Los líderes deben promover una organización que se comporte como comunidad, con gente corresponsable y copartícipe.
Es clave trabajar la comunicación. Esta no se debe centrar solamente en lo laboral, sino generar
también un buen ambiente y pensar en el desarrollo de las personas.

La gente se resiente cuando los jefes no reconocen los errores y no asumen las consecuencias, no se hacen corresponsables. También cuando el trato no es igual para todos los colaboradores; se sienten discriminados o menospreciados.
Si no hay trato igualitario, no hay justicia, no hay relaciones de confianza.
SALUD Y VIDA

viernes, 26 de agosto de 2016

Boreout: cuando el aburrimiento laboral se transforma en depresión

https://es.vida-estilo.yahoo.com/boreout-aburrimiento-laboral-transforma-depresi%C3%B3n-154014413.html

Boreout: cuando el aburrimiento laboral se transforma en depresión

Boreout: cuando el aburrimiento laboral se transforma en depresión
Aunque cerca de un 23,7 %1 de la población activa está en el paro, existe una categoría de trabajadores sobrecualificados pagados por no hacer nada. Empleados desmotivados que se aburren día tras día en trabajos que les exigen poco de sus capacidades… Sin embargo, debido al desolador panorama laboral, se niegan a dimitir y acaban atrapados en puestos de trabajo en los que se mueren de aburrimiento. En 2008, un estudio de Stepstone² observaba a nivel europeo que un 32 % de los empleados ocupaban un puesto de trabajo en el que no tenían nada que hacer. 

El boreout: diferentes causas

En 2007, dos consultores suizos, Peter Werder y Philippe Rothlin, conceptualizaron elboreout como el desgaste profesional por aburrimiento, "es decir, todo lo contrario al burnout". Según los expertos, en el boreout intervienen varios elementos como el subempleo, el aburrimiento y la falta de interés.  
Las causas del boreout pueden ser múltiples: la falta de aprovechamiento de las capacidades, el aislamiento, la infraexigencia, la falta de reconocimiento, el desempeño de tareas repetitivas y monótonas…
La falta de actividad generaría un aburrimiento crónico, peligroso desde un punto de vista psicológico: "Cuando un trabajador se siente atrapado en tareas que no tienen ningún interés profesional o que están por debajo de sus competencias, no puede aplicar su inteligencia en el seno del trabajo y se siente privado de sus capacidades creativas. Por otro lado, la inactividad genera una situación de angustia que se traduce, a la larga, en cansancio psicológico", explica Marie-France Custos, psicóloga clínica laboral.
Para esta experta en situaciones de malestar en el trabajo, todos los sectores de actividad se ven afectados por este fenómeno, tanto trabajadores de la empresa pública como privada, empleados que están a punto de jubilarse, trabajadores muy cualificados en conflicto con la jerarquía de la empresa…

Las graves consecuencias del boreout

Para algunos trabajadores, cobrar un sueldo por no hacer nada puede ser una auténtica bicoca, sin embargo, otros viven esta situación como un verdadero infierno. El trabajador acaba sintiéndose desmotivado, infravalorado y avergonzado, y empieza a perder la confianza en sí mismo: "¿Para qué me han contratado?", "¿Será que no sirvo para nada?". Todos ellos son elementos que pueden tener serias repercusiones sobre la salud.
La psicóloga laboral advierte de este aburrimiento: "La inactividad profesional genera una angustia perjudicial para la salud. Acaba llevando a un cierto agotamiento psicológico (….) El aburrimiento es solo una consecuencia de la inactividad profesional. Es el riesgo de segmentación del malestar laboral el que puede impedir pensar de manera más global en las causas de esta inactividad".
Insiste en el hecho de que "no poder utilizar su inteligencia creativa en el trabajo es una verdadera fuente de malestar". Una situación muy difícil de soportar que puede llevar "a ladepresión e incluso a intentos de suicidio", añade Marie-France Custos.
¿Sufres de boreout?
Entre los síntomas de malestar laboral provocados por el aburrimiento y la inactividad, Marie-France Custos enumera, entre otros:
  • Cansancio
  • Trastornos del sueño
  • Irritabilidad
  • Aislamiento
  • Sentimiento de vergüenza
  • Pérdida de la autoestima
  • Privación de sí mismo
  • Altibajos emocionales

Actuar ante el boreout

Para la psicóloga, con el fin de ayudar mejor a los trabajadores víctimas del boreout, hay que remontarse a las causas del aburrimiento y del desgaste psicológico que este genera. "Cuando vienen a vernos, los trabajadores no hablan de boreout o de desgaste. Destacan, sobre todo, que lo están pasando mal en el trabajo. Para ayudarles, intentamos conocer las razones que les han llevado a esa situación. No se trata únicamente de una falta de actividad, es un verdadero ataque a su identidad. A veces, el aislamiento y la infraexigencia de las capacidades de un trabajador esconden una serie de técnicas cuyo objetivo es humillar, aislar, forzar al trabajador a que dimita. Puede ser un modo para reducir personal".
Marie-France Custos opina que cuando un empleado se aburre en el trabajo, cuando se encuentra desempeñando tareas por debajo de sus capacidades, "debe tratar el tema dentro de la empresa, hablarlo con sus superiores, con Recursos Humanos, con el médico del trabajo." Se deben poner todos los medios para acabar con ese aislamiento, ese aburrimiento e inactividad. Lo importante es romper el silencio para recuperar una actividad que le permita desarrollarse. "A nadie le gusta estar sin hacer nada. Esto genera una angustia muy perjudicial para la salud, pero también un cierto sufrimiento ético cuando el trabajador piensa que le están pagando por no hacer nada".
El trabajo, además de ser una fuente de ingresos, es una fuente de desarrollo personal, y debe ofrecer posibilidades de promoción y la oportunidad de construirse una red social. Si pasa a ser únicamente una fuente de ingresos, el trabajo pierde su dimensión social y enriquecedora. Si estás en esa situación, ¡actúa!
J. Xavier
Fuentes:
1 - Encuesta de Población Activa – Trimestre 1/2015, INE (Instituto Nacional de Estadística)
2 - "Le bore out syndrome" (El síndrome de boreout) por Stéphane Bourion y Stéphane Trebucq
Fuentes:
Web de información sobre el bore out (creada por Peter Werder y Philippe Rothlin)
Entrevista con Marie-France Custos, psicóloga clínica y laboral.

sábado, 20 de agosto de 2016

DIA AMBIENTAL


DIA AMBIENTAL 




N°
HORA
ACTIVIDAD
OBSERVACIÓN
7:00
Inicio de clases. Socialización del sentido de la jornada pedagógica ambiental en el marco del Día Ambiental
Actividad con Directores de grupo, realizar lectura ambiental y luego situarán a los estudiantes en el sitio de concentración destinado para el evento.
Actividad 1
1
7:30
Actos protocolarios. Himnos y oración, palabras de Directivos
Exigir a los estudiantes el merecido respeto a los símbolos patrios y en el momento de oración. Se sugiere el himno de la República de Colombia y el de la Inetram.

7:40
El Pacto Ambiental Escolar, como vamos y que hacemos
Retomar los compromisos ambientales y continuar la firma voluntaria, de manera organizada y solo si hay condiciones para adelantar la firma. Actividad 2


Socialización Plan de Riesgos
Dar a conocer de manera lúdica y representativa términos como riesgo, desastre…se busca iniciar con la actualización del plan de gestión de riesgos y contingencias en cada etapa (centro de emergencias, brigadas, diagnóstico, croquis peligros, reducción de vulnerabilidades, mapa de riesgos). Actividad 3


Riesgolandia, juego
Aprender jugando. Dar a conocer el Grupo de voluntarios para la realización del plan de gestión de riesgos.


Cambiemos el rumbo. Obra de teatro, dramatizado (máx. 5) Grabación de video
El cortometraje debe ser de máximo 5 minutos, se evaluará la calidad de la producción, el libreto, actuaciones y escenografía. Características: El cambio de rumbo debe tener como elemento clave el fortalecimiento de los lazos de la comunidad (incluyendo gobiernos locales, privados, civiles y voluntarios) y la participación activa de los niños. Actividad 4


Carta de la tierra, exposición artística, obras de arte ACTIVIDAD artística
Pinturas con material reciclable realizar una exposición. Generando un proceso de reflexión a partir de la carta de la tierra donde se concientice sobre la conexión entre la paz y la sostenibilidad. Las escuelas deberán registrar con fotografías o videos el proceso de generación de las obras de arte desarrolladas por los estudiantes (donde presentarán el mensaje y la base teórica de la misma) y de la exposición final que será tipo galería


Master chef



Feria del usado. Reciclaje papel. Muestra materiales reutilizados artesanías
Aulas de esperanza, estand.
Feria de alimentos (conservas)

Previamente elaboración de productos con material reutilizado para realizar una venta. desarrollo en conjunto con el reto “Aulas de Esperanza”.
Estudiantes diseñan y construyen un stand o aula portable con material reciclado y un espacio virtual, a fin de enseñar la reutilización de materiales reciclados en la comunidad.
Elaboración y comercialización de alimentos producidos con alimentos sobrantes de la venta en el mercado de la localidad. Se debe seleccionar una frase corta sobre cómo mejorar la alimentación… se eligen jurado y se realizan las ventas


Flora nativa, fotografía y hacer mural
50 registros fotográficos de flora nativa, con sus nombre y especie a la que pertenece. Adicionar fotografías de los niños y las niñas haciendo los registros, con sus camisetas del evento. Indicar datos del autor, edad, curso y fecha del registro.


Arquitectura verde y resiliente
Maqueta
Evaluación de la estructura física de la planta física de la escuela. Propuestas de los estudiantes, justificadas técnicamente en maquetas. Gestión de soluciones. El proceso debe ser gestionado por los propios estudiantes, involucra aspectos de eficiencia en captación de carbono, energética, alimentos y agua.


Simulacro. Bomberos y defensa civil
Involucrar a organismos de ayuda en la formación y demostración sobre lo que se debe hacer en una situación de emergencia escolar


Resiliencia-Mural participativo
Mural escolar construido participativamente, debe haber un registro fotográfico del proceso antes, durante y después del desarrollo de la acción planteada. Todas las escuelas asociadas de todos los proyectos deben construir un mural en sus instituciones. El mural debe tener al menos 2m x 3m. Todas las escuelas asociadas de deberán construir un mural en sus instituciones. Todas deben tener la presencia del símbolo del Rally en algún lugar del mural.


“Siembra vida, adopta un árbol”
<<+árboles + esperanza>>
Se siembran especies nativas haciendo énfasis en aquellas que más absorben CO2 y árboles frutales. Se requiere integrar la participación de al menos 10 escuelas locales.


Unidad móvil Corpoguajira
-Unidad que permite equipo de sonido, pantalla para proyección, sonido y plataforma para presentación.
-Se está gestionando la participación del grupo ecológico de teatro “Jayeeshi”
-Feria del libro Educación ambiental









lunes, 25 de enero de 2016

El peor enemigo de los buenos profesores son sus propios compañeros

https://fracasoacademico.wordpress.com/profesorado/el-peor-enemigo-de-los-buenos-profesores-son-sus-propios-companeros/

 

7795767-amigosEl peor enemigo de los buenos profesores son sus propios compañeros

El peor enemigo de los buenos profesores son sus propios compañeros. Ellos son los que les ponen trabas y zancadillas para formar grupos de trabajo, poner en marcha mejoras e innovaciones, coordinar las actuaciones en cada curso y en el centro en su conjunto. Son ellos los que cuestionan y critican de manera encubierta o incluso abiertamente las iniciativas que quieren emprender. Esta situación se puede ver perfectamente ilustrada en el artículo “Sé profesor y sé sumiso” donde el autor y varios profesores que lo comentan, se burlan de manera cínica de estas iniciativas, a las que otros llaman “milongas educativas”.
Esgrimiendo todo tipo de causas y razones buscan, dice Débora Kozak (una maestra con una larga trayectoria), desesperanzar a todo aquel que quiera hacer algo diferente y, si es joven, explican su comportamiento atribuyéndolo a la corta trayectoria en el sistema y rematan con la frase: “en unos años se te va a pasar”, como si quien trajera las nuevas ideas portara una enfermedad transitoria que se irá diluyendo con el paso del tiempo.
La oposición que ejercen este tipo de profesores propicia que cuando las iniciativas para mejorar la actividad docente y/o el aprendizaje de los estudiantes, finalmente logran llevarse a cabo, sean experiencias en general de carácter individual o aisladas.
El trabajo colaborativo, en equipo, entre los profesores de los centros educativos es poco frecuente, no porque no haya en cada centro profesores dispuestos a trabajar de esta manera, sino porque tienen compañeros que se niegan en rotundo aduciendo una inadecuada interpretación de su “libertad de cátedra” u otro tipo de excusas: no se puede, para qué, así no se hace, que lo hagan otros, nada sirve, etc. 
Esto conduce a que en muchos centros los profesores realicen su trabajo de manera individual, en soledad. Es común que no exista “ambiente de trabajo” entre ellos, o que este sea irrespirable.
Esto también hace que los esfuerzos y las energías de los buenos profesores pierdan eficiencia y eficacia. Y que bastantes de ellos tengan que realizar, a su vez, tremendos esfuerzos psicológicos para acudir a sus centros, que finalmente se traducen en depresiones y en el síndrome del “profesor quemado”.
No es extraño comprobar que cada comienzo de curso se produzca una situación paradójica: muchos estudiantes desean que éste comience para encontrarse con sus compañeros, mientras que son numerosos los profesores que lo que más les acongoja es justamente encontrarse con los suyos.
Los profesores de los centros donde estas situaciones son habituales harían un gran servicio a nuestro sistema educativo, y a ellos mismos, si superaran el espíritu corporativo que les impide enfrentarse, pronunciarse o incluso denunciar las malas prácticas presentes en sus centros. Mientras su silencio siga amparando las actitudes, formas y actuaciones de los compañeros que dificultan o impiden introducir los cambios y las mejoras que nuestro sistema educativo necesita urgentemente, poco se podrá hacer. Es necesario romper con el hermetismo presente en los claustros de profesores.
Entiéndase esta reflexión como un mensaje de ánimo y apoyo a esos magníficos profesores que hay en nuestro sistema educativo, y que día a día se esfuerzan por mejorar en un entorno como el que se acaba de describir, no es un cuestionamiento o un ataque a la profesión docente, todo lo contrario, es una reivindicación de la misma. Tampoco con esta reflexión se pretende que se olviden las consecuencias de unos recortes mal intencionados en educación. Pero estos no pueden seguir siendo la excusa para el inmovilismo.
(Si lo deseas puedes comentar el artículo, tus comentarios serán bienvenidos, y si quieres vincular el artículo a tu web o blog, puedes hacerlo sin ningún problema). Correo de contacto: fracasoacademico@gmail.com

domingo, 24 de enero de 2016

Zona de confort. ¿Por qué nos cuesta tanto cambiar?


http://justificaturespuesta.com/zona-de-confort-por-que-cuesta-cambiar/?mc_cid=6a37f2f314&mc_eid=c25ca94546 

 

Zona de confort. ¿Por qué nos cuesta tanto cambiar?


La mayoría de la gente planifica sus vacaciones con mucho más cuidado que sus vidas. Quizá se debe a que escapar es mucho más fácil que cambiar. Esta cita no es mía. Se trata de una cita de Jim Rohn y que ilustra a la perfección la intención de este artículo sobre cómo salir de tu zona de confort en el ámbito no sólo profesional, sino personal.
Salir de la zona de confort es el mejor antídodo contra el inmovilismo y la resignación que en ocasiona se apodera para siempre de la vida de las personas.
De ahí que quiera en este artículo darte algunas pautas de cómo convertirte en un docente de acción para descubrir tus metas, vencer tus miedos y cumplir tus sueños.
¿Quieres saber si estás instalado en la zona de confort? ¿Te atreves a descubrir cuáles son tus metas y tus miedos? ¿Estás dispuesto a convertirte en un docente de acción? Si es así, ponte cómodo porque el viaje que estás a punto de empezar promete ser apasionante. Zarpamos…
zona de confort
Imagen extraída de Shutterstock

Docentes de acción. ¿Cómo se sale de la zona de confort?

Un gramo de acción vale más que una tonelada de teoría. Esta cita de Friedrich Engels ilustra a la perfección la idea de que no hay transformación, de que no hay posibilidad de salir de la zona de confort sin ser proactivo.
Es precisamente la acción la que transforma los sueños en realidades. El cambio pasa por la proactividad, por la toma de decisiones. Pero,
¿por qué cuesta tanto cambiar?
Gestionar de manera efectiva y positiva el cambio tanto en lo personal como en lo profesional ha sido y será siempre uno de los grandes retos al que se tendrá que enfrentar el ser humano. De ahí que salir de la zona de confort sea siempre un desafío constante y permanente.

¿Por qué la gente no cambia? ¿Por qué la gente no sale de su zona de confort?

Aquí van seis poderosas razones por las que a la gente le cuesta tanto cambiar.
1. Incomodidad. La zona de confort no se llama así por casualidad. El confort, la comodidad consiste en adquirir la rutina de lo que sabes hacer en lugar de plantearte aprender lo que no sabes hacer. Porque el crecimiento profesional y también personal nace precisamente de la incomodidad. Entonces,
¿cómo sé si estoy saliendo de mi zona de confort?
Lo sabrás cuando te des cuenta de que hay transformación dentro de ti, de que ya no eres la misma persona de ayer, de que ya no piensas ni actúas de la misma manera que ayer.
2. Miedo. No hay transformación sin miedo. No hay posibilidad de salir de la zona de confort sin afrontar tus miedos. ¿Y sabes qué es lo peor que te puede pasar si el miedo es capaz de superarte? Pues que
prefieras vivir en la infelicidad en lugar de la incertidumbre
3. Soledad. Sé que lo que te voy a decir tal vez no te guste, pero para salir de tu zona de confort debes aprender a gestionar tu propia soledad. Me explico. La verdadera transformación personal, el cambio motivado por la acción y la proactividad es un proceso solitario y único. Durante ese cambio no sólo experimentas el miedo, sino que también sufres la añoranza del inmovilismo, la comodidad de una vida sin sobresaltos, la seguridad de una rutina sin riesgos.
4. Fracaso. Sí, así es, salir de tu zona de confort, pasar a la acción para gestionar un cambio en lo personal y profesional pasa por cometer errores. Porque si hay algo que debes tener claro es que aprender es también aprender a equivocarse. ¿Qué quiero decir con esto? Pues que
sin error no hay aprendizaje
Pero te voy a dar una muy buena noticia. La adquisición de nuevos aprendizajes te hará ganar en nuevas experiencias y estas nuevas experiencias harán que disminuyen de manera significativa tus errores. Así que cuanto más aprendas, menos posibilidades tendrás de equivocarte.
5. Incomprensión. Sí, es totalmente injusto que salir de tu zona de confort no sólo implique incomodidad, miedo, soledad y fracaso, sino que también debas soportar la incomprensión de los que te rodean. Ser incomprendido cuando estás en pleno proceso de transformación es realmente duro y más cuando las personas que no te quieren comprender forman parte de tu círculo más íntimo. Entonces, ¿cuál es la manera de hacer frente a la incomprensiónn? Para mí se resume en una sola palabra:
6. Gradualidad. A mí me gusta imaginarme la transformación, el cambio, como una carrera de medio fondo o, lo que es lo mismo, como una forma de avanzar sin prisa pero sin pausa. De ahí que sea fundamental graduar el cambio para que no te sientas vencido por la frustración.
7. Goce. El camino de la la transformación pasa por salir de tu zona de confort, por afrontar la zona de los miedos y vivir de forma permanente en la zona de los retos. Es precisamente en esa zona de los retos donde empezarás a disfrutar de tu transformación, donde sabrás a ciencia cierta que te has convertido en un docente de acción. Esta será tu recompensa y te aseguro que el viaje habrá valido y mucho la pena. Porque
el éxito personal y profesional está hecho de pequeños grandes logros

Ejemplos de cómo he salido de mi zona de confort en lo personal y en lo profesional.

¡Qué fácil es la teoría! ¡Qué fácil es dar consejos a los demás! Es por eso que no quiero acabar este artículo que no sea compartiendo contigo algunos ejemplos de mi vida personal y profesional relacionados con el hecho de salir de mi zona de confort para instalarme en la zona de los retos.
Pero antes déjame que comparta contigo este esquema que creo que puede ayudarte a entender mejor el proceso del cambio:
zona de confort
Fuente: www.justificaturespuesta.com  
Como ves, en cada una de mis decisiones siempre está presente la acción, la proactividad. Vivir en la zona de los retos siempre tiene un precio, pero ese precio nunca está exento de goce y de una enorme satisfacción.
Por el camino hacia esa zona de los retos ha habido mucho miedo, mucha inseguridad y no pocas noches en vela. Pero el camino ya está trazado y tengo la sensación de que no hay vuelta atrás.

Zona de confort. A modo de conclusión.

Antes he dicho que el camino para el cambio, que el camino para la transformación es un camino marcado por la soledad. Pero yo me resisto a caminar solo. Es por eso que he escrito este artículo, para que tú también tengas el valor y la determinación para dejar atrás tu comodidad y empezar a cumplir tus sueños. Por mi parte será un placer tenerte a mi lado. Porque, una vez más, yo cuento contigo.
Fuente del artículo. Este artículo no hubiera sido posible sin la lectura del libro Tu futuro e HOY, de Laura Chica y Fco. Alcaide, el libro perfecto para iniciar el cambio en tu vida profesional y personal. Un libro inspirador y, sobre todo transformador.

domingo, 17 de enero de 2016

DESCARGA PRAE INETRAM 2015 - 2020

http://inetram-educacionambiental.blogspot.com/


https://sites.google.com/site/inetramigueoguajira/

Comparto el enlace para acceder al sitio donde se puede descargar el PRAE INETRAM para que continuemos con su ejecución en el año escolar 2016
Clic en el enlace, seleccionar PRAE y luego seleccionar descargar.
Esto se puede hacer desde un computador o desde el celular.
De todos depende la realización de los proyectos, cuidemos nuestro ambiente. Bendiciones